Рубрика: Без рубрики

Խնդիրներ տոկոսների վերաբերյալ

1.1200-ը հաջորդաբար մեծացրեք նախ՝ 16 տոկոսով, ապա 25 տոկոսով։

1200.(1 + 16/100)=1392

1392 .(1+ 25/100)=1740

2.Երկու թվերի տարբերությունը 72 է։ Գտե՛ք այդ թվերը , եթե նրանցից մեկը հավասար է մյուսի 40 տոկոսին։

x . 40/100=72

(1- 40/100)x=72

60/100 x =72=>x=72 . 100/60

 

3.Երկու թվերի գումարը 80 է։ Թվերից յուրաքանչյուրը մեծացնում են 30 տոկոսով։ Գտնե՛ք ստացված թվերի գումարը։

4.Տանձը խնձորից թանկ է 25 տոկոսով։ Քանի՞ տոկոսով է խնձորը տանձից էժան։

5.Խնձորը 60 տոկոսով թանկ է սալորից։ Քանի՞ տոկոսով է սալորը խնձորից էժան։

6.Երկու խանութներում կաթը վաճառվում էր նույն գնով։ Առաջին խանութում կաթն էժանացավ 40 տոկոսով, իսկ երկրորդում՝ նախ էժանացավ 20 տոկոսով, ապա 25 տոկոսով։ Գների փոփոխությունից հետո ո՞ր խանութում է ավելի էժան վաճառվում կաթը։

7.Ուղղանկյունաձև հողամասն ընդարձակեցին՝ երկարությունն ավելացրեցին 50 տոկոսով, իսկ լայնությունը՝ 10 տոկոսով։ Քանի՞ տոկոսով մեծացավ հողամասի մակերեսը։

8.Ամսագիրը 75 տոկոսով էժան է գրքից։ Քանի՞ տոկոսով է գիրքն ամսագրից էժան։

9.150-ը 2 անգամ հաջորդաբար մեծացրե՛ք 20 տոկոսով։

10.200-ը 2 անգամ հաջորդաբար փոքրացրե՛ք 10 տոկոսով։

11.200-ը հաջորդաբար մեծացրեք նախ՝ 35 տոկոսով, ապա 7 տոկոսով։

12.Երկու թվերի գումարը 140 է։ Թվերից յուրաքանչյուրը փոքրացնում են 45 տոկոսով։ Գտե՛ք ստացված թվերի գումարը։

13.Երկու թվերի գումարը 99 է։ Գտե՛ք այդ թվերը , եթե նրանցից մեկը հավասար է մյուսի 65 տոկոսին։

 

Реклама
Рубрика: Ձմեռային ճամբար 2019

Մկրտություն

Մկրտությամբ մարդ մաքրվում է ինչպես ադամական, այնպես էլ մինչև մկրտությունը գործած մեղքերից և խնդրում աստծուն ներել դրանք: Քրիստոնյա դառնալու միակ ճանապարհըմկրտությունն է, իսկ մկրտության պայմանը հավատքն է: Մկրտվողը պետք է հավատա Ամենասուրբ Երրորդությանը, որովհետեւ ինչպես Քրիստոս ասաց. «Նա, ով հավատում է եւ մկրտվում, պիտի փրկվի, իսկ նա, ով չի հավատում, պիտի դատապարտվի» (Մարկ. ԺԳ:16)։ Հայ առաքելական եկեղեցին երեխաներին սովորաբար մկրտում է 8 օրական հասակում՝ մանուկ Հիսուսի 8 օրական թլփատության և անվանակոչության օրինակով։ Մկրտության կարևորությունը հասկանալու համար պետք է գիտենալ, որ նույնիսկ Հիսուս Քիստոս մկրտվեց Հորդանան գետում Հովհաննէս Մկրտչի կողմից (տե՛ս Մատթ. Գ 13-17, Մարկ. Ա 9-11, Ղուկ. Գ 2-22, Դ 1)։

Մկրտության համար նախ պետք է հավատք ունենալ: Հրաժարվել չարից ու նրա բոլոր գործերից: Պետք է գիտենալ հավատքի դավանությունը: Ունենալ համապատասխան գիտելիքներ քրիստոնեության և Եկեղեցու վերաբերյալ: Այսինքն՝ մկրտվելուց առաջ պետք է անցնել որոշակի նախապատրաստական շրջան: Եվ ամենից առաջ պետք է հավատալ Սուրբ Երրորդությանը, քանի որ Հոր, Որդու և Սուրբ Հոգու անունով ենք մկրտվում, ինչպես և Քրիստոս պատվիրեց իր առաքյալներին:

Рубрика: Ձմեռային ճամբար 2019

Ձմեռային ճամբար

1-ին օր. երկուշաբթի

09․00 –10․00 – Առավոտյան մարմնամարզություն

10․00 – 10․30 – Ոսկերչության ժամ

10․30 – 11․30 – Այցելություն լողավազան

11․30 – 12․00 – Ընդմիջում-նախաճաշ

12․00 – 13․00 – Ինտելեկտուալ խաղի անցկացում․ այլ կերպ

13․00 – 14․00 – Ծաղրանկարչության ժամ – երեխաները նկարում են իրենց սիրելի հերոսների ծաղրանկարները և հերոսներին տալիս իրենց նախընտրած անունը

14․00 – 14․30 – Երաժշտության ունկնդրում

14․30 -15․00 – Ընդմիջում–ճաշ

15․00 – 16․00 –Տեսանյութի դիտում, օրվա ամփոփում։

2-րդ օր․ երեքշաբթի

09․00 – 10․00 – Առավոտյան մարմնամարզություն, վոլեյբոլ

10․00 – 10․30 – Բակային աշխատանքներ՝ ծառերի, ծաղիկների ջրում, խնամք

10․30 – 11․30 – Այցելություն լողավազան, ջրային խաղերի կազմակերպում

11․30 – 12․00 – Ընդմիջում – նախաճաշ

12․00 – 13․00 – Մեդիահմտությունների ժամ

13․00- 14․00 – Ընթերցանության ժամ, քննարկում

14․00 – 14․30 – Խեցեգործություն

14․30 – 15․00 – Ընդմիջում – ճաշ

15․00 – 16․00 – Ֆիլմի դիտում, օրվա ամփոփում։

3-րդ օր․չորեքշաբթի

09․00 – 10․00 – Բացօթյա խաղեր՝ օղակ, պարան, գնդակով խաղեր

10․00 – 10․30 – Ոսկերչության ժամ

10․30 – 11․30 – Այցելություն լողավազան

11․30 – 12․00 – Ընդմիջում – նախաճաշ

12․00 – 13․00 – Խաղ-ասոցիացիաներ (ճամբար թեմայով)

13․00 – 14․00 – Թեմատիկ մնջախաղ

14․00 – 14․30 – Սեղանի թենիս

14․30 – 15․00 – Ընդմիջում – ճաշ

15․00 – 16․00 – Մեդիահմտությունների ժամ, օրվա ամփոփում։

4-րդ օր․ հինգշաբթի

09․00 – 10․00 – Առավոտյան մարմնամարզություն, բասկետբոլ, թենիս

10․00 – 10․30 – Կարծրատիպերի քանդում «Մասնագիտություններ» թեմայով

10․30 – 11․30 – Այցելություն լողավազան

11․30 – 12․00 – Ընդմիջում – նախաճաշ

12․00 – 13․00 – Ուսուցողական խաղ․ «Պիտակներ»

13․00 – 14․00 – Ինչպես ճիշտ խոսել․ գրքի ուսումնասիրում և քննարկում

14․00 – 14․30 – Սեղանի խաղեր – շախմատ

14․30 – 15․00 – Ընդմիջում – ճաշ

15․00 – 16․00 – Նկարչություն երաժշտության ներքո, օրվա ամփոփում։

5–րդ օր․ ուրբաթ

09․00 – 10․00 – Բակային խաղեր, պար

10․00 – 10․30 – Ոսկերչություն

10․30 – 11․30 – Այցելություն լողավազան

11․30 – 12․00 – Ընդմիջում – նախաճաշ

12․00 – 13․00 – Նախընտրած պատմական կերպարի բնութագրում և վերլուծություն

13․00 – 14․00 – Մեդիահմտությունների ժամ

14․00 – 14․30 – Սուսերամարտ

14․30 – 15․00 – Ընդմիջում – ճաշ

15․00 – 16․00 – Տեսանյութի դիտում․«Գուշակիր ո՞վ է», օրվա ամփոփում։

Рубрика: Ֆիզիկա,լաբառատոր աշխատանք

Իներցիայի երևութը

Քննարկվող հարցեր.

1.Ինչպես է շարժվում մարմինը,եթե նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում

Մեծ արագությամբ շարժվող գնդակը ֆուտբոլիստը կարող է կանգնեցնել ոտքով կամ գլխով , բայց մարդը չի կարող կանգնեցնել նույնիսկ շատ փոքր արագությամբ շարժվող գնացքը : Թենիսի գնդակը, դիպչելով մարդուն, վնաս չի տալիս, սակայն ավելի փոքր զանգվածով, բայց մեծ արագությամբ շարժվող ատրճանակից դուրս թռած գնդակը կարող է մեծ վնաս հասցնել մարդուն:

2.Որ երևույթն  է կոչվում իներցիա

Դիտումները և փորձերը ցույց են տալիս, որ մարմնի արագությունը հենց այնպես, առանց պատճառի չի փոփոխվում:

3.Ինչու է վտանգավոր թռչել շարժվող ավտոբուսից

4.Շրջապատից մեկուսացված մարմինը կփոխի իր արագությունը,թե ոչ:

Ոչ, չի փոխի արագությունը։

 

Рубрика: Հայոց լեզու 7

Спасение самого себя,իմ փրկությունը

Жил-был человек, державший домашний скот. От одного мудреца он выучился понимать язык животных и постепенно начал подслушивать их разговоры.

Կար-չկար մի մարդ,նա տանը պահում էր կատու:Մի իմաստուն մարդուց,ինքը սովորել էր կենդանիների լեզուն և քայլ առ քայլ սկսում էր լսել իրենց խոսաքցությունը:

Как-то раз этот человек услышал, как петух сказал собаке, что лошадь совсем скоро околеет. Чтобы не нести убытки, человек заблаговременно продал лошадь.

Մեկ անգամ այդ մարդը լսեց,թե ինչպես է աքլորը ասել շանը,որ ձիերը շատ շուտով կմահանա:Որ չտանել վնասները,մարդը նախապես  վաճառեց ձիուն:

Спустя некоторое время, подслушав разговор петуха с собакой и узнав, что скоро подохнет его мул, человек продал его.

Մի որոշ ժամանակ անց, լսելով  խոսաքցությունը աքլորի և շունի, նա իմացավ,որ շատ շուտով կմահանա իր կովը և մարդը վաճառեց նրան:

Он был крайне доволен и полагал, что ценность знания заключается в том, чтобы помогать человеку в повседневных делах.

Ինքը շատ գոհ էր և հավատում էր,որ խելացի լինելու արժեքը այն է,որպեսի օգնել մարդուն ամենօրյա հարցերում: 

Но однажды петух сказал собаке, что их хозяин вскоре умрет. В панике человек бросился к мудрецу за советом. Мудрец сказал:

Բայց մեկ անգամ աքլորը ասաց շանը,որ իրենց տերը շատ շուտով կմահանա:Շոկի մեջ էր մարդը վազելով գնաց իմաստուն մարդու մոտ,որ իրեն խորուրդ տա ինչ անել:Իմաստունը ասաց:

— Теперь ты можешь заранее продать себя!

—Իսկ հիմա դու կարող ես շատ շուտ  ծախել քեզ!

Поистине, знание, помогающее видеть свойства окружающих, бесполезно, когда дело касается величайшей заботы человека — его самого.

Իրականում խելքը օգնում է նայել հատկությունները շրջադատի,անօգուտ է,երբ հարցը վերաբերվում է հայտնի գործերը մարդկանց— հենց այդ է:

Рубрика: Հայոց լեզու 7

Пастух и отара Հովիվը և գայլերի հոտ

—Пастух! Почему твою отару Волки вместо Собак охраняют?

— Такое вот хозяйство в наследство досталось.

— Так наведи порядок.

— Как здесь наведёшь?! Волков-то много, а я — один!


—Հովիվ! ինչու քո շներն չեն պահպանում,այլ մի հոտ գայլեր?

—Այդեսին է մեր տերերը ժառանգությունից հասել:

—Այդպես է,ուրեմն կարգի բեր:

—-Ինչպես այստեղ կարգի կբերես?! Գայլերը  շատ են,իսկ ես մենակ!

Рубрика: Հայոց լեզու 7

Թարգմանություն

Թարգմանել առակը.

Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.

Կար չկար մի շատ եմոցոնալ և անհամբեր մի մարդ:Եվ մեկ անգամ իր հայրիկը նրան տվեց լիով պարկ  մեխեր և հրամայեց նրան,երբ նա իր բարկությունը չկարողանալ պահել խփեի սյունի վրա:

В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.

Առաջին օրը սյունի  վրա եղել էր մի տասնյակ մեխեր:Հաջորդ շաբաթում ինքը սովորել էր պահել իր բարկությունը և օրեցօր քանակը սկսում էր ավելի քչանալ:Տղան հասկացավ,որ ավելի հեշտ է կառավարել իր տաք արյունը,քան խփել մեխերին:

Наконец пришёл день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.

Վերջապես եկավ այն օրը,երբ նա չկորցրեծ իր ինքնատիրապետումը:Նա պատմեց իր հայրիկին և ինքը ասեց,որ երբ նա կարողանա կառավարել իր բարկությունը ավելի լավ,նա կկարողանա սյունից հանել մեկ հատ մեխ:

Шло время, и пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвёл к забору:

Գնում էր  ժամանակը  և եկավ այն օրը,երբ նա կարող էր ասել իր հայրիկին,որ ցանկապատի վրա չէր մնացել մեխեր:Այդ ժամանակը հայրը վերցրեծ տղաի ձեռքը և տարավ սյան մոտ:

— Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остаётся такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется.

—Դու լավ կատարեցիր,բայց դու տեսնում ես,իչքան է սյունի վրա ծակեր?:Այն այլևս երբեք չի լինի այնպիսին ինչպիսի այն ժամանակ էր:Երբ ասում ես մարդուն վատ բան,իրա մոտ մնում է այդպիսի հետք,ինչպես այս ծակերը:Եվ դա կարևոր չի,իչքան ես դու նրանից ներողություն խնդրում. հետքը մնում է հետք: