English

English

12

Реклама
18 (հոկտեմբեր)-6րդ դասարան

18 (հոկտեմբեր)-6րդ դասարան

Գրավոր քննարկիր հետևյալ առակներըը.

1.Կային-չկային երկու ընկերներ կային: Մի պահ նրանք վիճեցին միմյանց հետ, և նրանցից մեկը մյուսին ապտակեց: Վերջինս, ցավ զգալով, բայց ոչինչ չասելով՝ գրեց ավազի վրա. «Այսօր իմ ամենամոտ ընկերն ինձ ապտակեց»:

Նրանք շարունակեցին քայլել և գտան մի օազիս, որտեղ որոշեցին լողալ: Նա, ով ապտակ էր ստացել, քիչ էր մնում՝ խեղդվեր, բայց ընկերը փրկեց նրան: Երբ նա ուշքի եկավ, գրեց քարի վրա. «Այսօր իմ ամենամոտ ընկերը փրկեց իմ կյանքը»:

Նա, ով ապտակել էր ընկերոջը և ով նաև փրկել էր նրա կյանքը, հարցրեց.

— Երբ ես քեզ նեղացրել էի, դու գրել էիր ավազի վրա, իսկ հիմա դու գրում ես քարին, ինչո՞ւ:

Ընկերը պատասխանեց.

— Երբ որևէ մեկը նեղացնում է մեզ, մենք պետք է այն գրեք ավազի վրա, որպեսզի քամիները կարողանան ջնջել այն:
Բայց երբ որևէ մեկը մեզ լավություն է անում, մենք պետք է այն փորագրենք քարի վրա, որպեսզի ոչ մի քամի չկարողանա ջնջել այն մեր հիշողությունից:

Սովորի՛ր գրել վիրավորանքը ավազի վրա, իսկ ուրախությունը՝ փորագրել քարի վրա:

Առակը ասում էր,որ պետք չէ հիշել վատ օրերը,դու պետք ես մոռանալ վատ ժամերը,և րոպեները:Իսկ երբ հիշում ես լավ օրերը,դու փորձում ես չմոռանալ լավ պահերը:

Թարգմանությունը՝ Միլենա Թորոսյանի

2. Վաղուց շատ վաղուց, ծերունին իր թոռնիկի առջև բացեց  կյանքի ճշմարտությունը:
-Յուրաքանչյուր մարդու մեջ պայքար է մղվում, որը նման է գայլերի կռվին: Մի գայլը մարմնավորում է չարությունը՝ նախանձ, խանդ, ափսոսանք,եսասիրություն, գոռոզություն, ստախոսություն: Մյուս գայլը՝ բարին՝ համերաշխություն, սեր, հույս, ճշմարտություն, բարություն, հավատարմություն:

Թոռնիկը մինչև հոգու խորքը հուզված ծերունու բառերից, մտածեց, ապա հարցրեց

-Իսկ ո՞ր գայլն է վերջում հաղթում:

Ծերունին ժպտաց և պատասխանեց.

— Միշտ հաղթում է այն գայլը, որին դու կերակրում ես:

Առակը ասում էր որ,դու պետք ես քեզ հավատաս,պետքես հույսդ դնես քո վրա,որ կարողանաս հաղթահարել քո նպատակը:

Թարգմանությունը՝ Անգելինա Արզումանյանի

3.Մի անգամ հայրը իր որդուն գործով անտառ ուղարկեց: Որդին ասաց.

— Հայրիկ, ախր ես ի՞նչ անեմ այնտեղ մենակ, ես ոչինչ չեմ կարողանում անել:

— Ոչինչ, գնա,- պատասխանեց հայրիկը,-կարիքն ամեն ինչ կսովորեցնի:

Տղան գնաց: Եվ ահա անտառում նրա սահնակը կոտրվեց: Հիշեց հոր խոսքերը՝ կարիքն ամեն ինչ կսովորեցնի: Սկսեց կանչել կարիքին:

— Կարի~ք…

Կարիքը պատասխանեց.

-Ի~ք…

Սպասեց տղան, սպասեց, բղավեց, կանչեց, բայց ոչ ոք օգնության չեկավ:Ստիպված ինքնուրույն նորոգեց սահնակը, վերադարձավ հոր մոտ և ասաց.

— Խաբեցիր դու ինձ, հայրիկ, կարիքը չեկավ ինձ օգնության:

— Բա ի՞նչ արեցիր:

— Դե, մի կերպ արեցի:

— Այ, հենց դա, էդ քո ասած ինչ-որ կերպ անելն էլ ցույց է տալիս, որ քեզ կարիքն է օգնել:

»’

Նյութի ռուսերեն տարբերակը

Թարգմա նությունը՝ Մարինե Մանուկյանի

Урок первый

Урок первый

Используя схему, измените слова:

уметь,  читать, брить, поднимать, понимать, смотреть, кушать, дышать, верить, копить (деньги), чинить (мебель), обидеть, прыгать.

Я умираю,ты умрёшь,он она умирает ,мы умираем ,вы умираете ,они умирают.

Я читаю ,ты читаешь,он она читает ,мы читаем ,вы читаете ,они читают.

Я брею ,ты брешь ,он она бреет ,мы бреем , вы бреете ,они бреют.

Я паднемаю

Упражнение 2

Вспомните, как мы определяли род слова, запишите в колонках:

журнал, бабушка. дерево, дом. друг, яйцо, лампа, чайник, кресло, стол, дедушка, семья, школа, врач, журналист, студентка, вход, машина, компьютер, фото, карта, город, кино, море, рыба, собака, пальто, юбка, шкаф, стул, щенок, кухня.

мужской род

(мой, он)


женский род

(моя, она)


средний род

(моё, оно)


Упражнение 3

 мой, моя, мое (моё)

Это ……. дом.              Это ……. сестра.         Это ……. окно.

Это ……. брат.             Это …….  класс.          Это …….фото.

Это ……. яблоко.         Это ……. шкаф.           Это ……. школа.

Это ……. мама.            Это ……. город.           Это ……. журнал.

твой, твоя, твоё

 Это ……. пальто.              Это ……. собака.       Это ……. этаж.

Это ……. сумка.                Это ……. дедушка.    Это ……. сад.

Это ……. комната.            Это ……. бабушка.     Это ……. семья.

Это ……. подъезд.            Это ……. карта.          Это ……. кошка.

наш, наша, наше

 Это ……. страна.         Это ……. море.            Это ……. книга.

Это ……. город.           Это ……. парк.             Это ……. журнал.

Это ……. Грузия.         Это ……. окно.             Это ……. окно.

ваш, ваша, ваше

Это ……. школа.         Это ……. брат.                Это ……. щенок.

Это ……. класс.           Это ……. подъезд.          Это ……. врач.

Это ……. пальто.         Это ……. сестра.             Это ……. рыба.

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

1 խնդիր

1ժ-16579կմ

24ժ-?-50%

24. 16579=397896

397896.50=198948

2 խնդիր

1)500 . 20=  10000

10000:100=100

2)2232 .50=111600

111600:50=2232

3)36900.100=36900

36900:100=369

4)200.110=22000

22000:100=220

5)360.13=4680

4680:100=468

6)1100.11=2200

2200:100=22

խնդիր.3

ա)|5.|-70|+4.|+33|+|-37|-2.|-40|=20

բ)|3.|-7|-4.|-32|+4.|-20| =12

18 (հոկտեմբեր)-6րդ դասարան

18 (հոկտեմբեր)-6րդ դասարան

Գրավոր քննարկիր հետևյալ առակներըը.

1.Կային-չկային երկու ընկերներ կային: Մի պահ նրանք վիճեցին միմյանց հետ, և նրանցից մեկը մյուսին ապտակեց: Վերջինս, ցավ զգալով, բայց ոչինչ չասելով՝ գրեց ավազի վրա. «Այսօր իմ ամենամոտ ընկերն ինձ ապտակեց»:

Նրանք շարունակեցին քայլել և գտան մի օազիս, որտեղ որոշեցին լողալ: Նա, ով ապտակ էր ստացել, քիչ էր մնում՝ խեղդվեր, բայց ընկերը փրկեց նրան: Երբ նա ուշքի եկավ, գրեց քարի վրա. «Այսօր իմ ամենամոտ ընկերը փրկեց իմ կյանքը»:

Նա, ով ապտակել էր ընկերոջը և ով նաև փրկել էր նրա կյանքը, հարցրեց.

— Երբ ես քեզ նեղացրել էի, դու գրել էիր ավազի վրա, իսկ հիմա դու գրում ես քարին, ինչո՞ւ:

Ընկերը պատասխանեց.

— Երբ որևէ մեկը նեղացնում է մեզ, մենք պետք է այն գրեք ավազի վրա, որպեսզի քամիները կարողանան ջնջել այն:
Բայց երբ որևէ մեկը մեզ լավություն է անում, մենք պետք է այն փորագրենք քարի վրա, որպեսզի ոչ մի քամի չկարողանա ջնջել այն մեր հիշողությունից:

Սովորի՛ր գրել վիրավորանքը ավազի վրա, իսկ ուրախությունը՝ փորագրել քարի վրա:

Առակը ասում է, որ երբ դու գրում ես ավազի վրա վատ հիշողություններ

Թարգմանությունը՝ Միլենա Թորոսյանի

2. Վաղուց շատ վաղուց, ծերունին իր թոռնիկի առջև բացեց  կյանքի ճշմարտությունը:
-Յուրաքանչյուր մարդու մեջ պայքար է մղվում, որը նման է գայլերի կռվին: Մի գայլը մարմնավորում է չարությունը՝ նախանձ, խանդ, ափսոսանք,եսասիրություն, գոռոզություն, ստախոսություն: Մյուս գայլը՝ բարին՝ համերաշխություն, սեր, հույս, ճշմարտություն, բարություն, հավատարմություն:

Թոռնիկը մինչև հոգու խորքը հուզված ծերունու բառերից, մտածեց, ապա հարցրեց

-Իսկ ո՞ր գայլն է վերջում հաղթում:

Ծերունին ժպտաց և պատասխանեց.

— Միշտ հաղթում է այն գայլը, որին դու կերակրում ես:

Թարգմանությունը՝ Անգելինա Արզումանյանի

3.Մի անգամ հայրը իր որդուն գործով անտառ ուղարկեց: Որդին ասաց.

— Հայրիկ, ախր ես ի՞նչ անեմ այնտեղ մենակ, ես ոչինչ չեմ կարողանում անել:

— Ոչինչ, գնա,- պատասխանեց հայրիկը,-կարիքն ամեն ինչ կսովորեցնի:

Տղան գնաց: Եվ ահա անտառում նրա սահնակը կոտրվեց: Հիշեց հոր խոսքերը՝ կարիքն ամեն ինչ կսովորեցնի: Սկսեց կանչել կարիքին:

— Կարի~ք…

Կարիքը պատասխանեց.

-Ի~ք…

Սպասեց տղան, սպասեց, բղավեց, կանչեց, բայց ոչ ոք օգնության չեկավ:Ստիպված ինքնուրույն նորոգեց սահնակը, վերադարձավ հոր մոտ և ասաց.

— Խաբեցիր դու ինձ, հայրիկ, կարիքը չեկավ ինձ օգնության:

— Բա ի՞նչ արեցիր:

— Դե, մի կերպ արեցի:

— Այ, հենց դա, էդ քո ասած ինչ-որ կերպ անելն էլ ցույց է տալիս, որ քեզ կարիքն է օգնել:

Նյութի ռուսերեն տարբերակը

Թարգմա նությունը՝ Մարինե Մանուկյանի

Ինքնաստուգում

Ինքնաստուգում

Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+13) + (–42)=-29

բ) (–10) + (+54)=44

գ) (–4) + (+23)=19

դ) (+31) + (–7)=24

ե) (–81) + (+77)=-4

զ) (+64) + (–12)=52

 է) (–1) + (+9)=8

ը) (–24) + (+6)=-18

թ) (+1) + (–2)=1

Հաշվե՛ք.
ա) |–22| + |+18| – 9=13
բ) |–28| + |–6| – 25=59
գ) 5· |+7|– 2 · |–4| + 92=202
դ) 20 · |–9|+ 4 · |+11| – 180=44

Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների աճման կարգով.
– 1218, 0, 2229, 3963, – 4121, – 1547, – 51, 009։

0,009,-51,-1218,-1547,-4121,2229,3963:

Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների նվազմանկարգով.
84641, – 9543, 1404, – 300, – 818, 912։

84641,– 9543, 1404,912,-818,-300:

Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնք աստղանիշի տեղում գրելու դեպքում երկու անհավասարություններն էլ ճիշտ կլինեն.
ա) 10 < 11,12< 13, գ) -18 < 0-19, 17-1 < 20, ե) – 4< -3,-2 < – 1,
բ) – 1 < 0,1,2,3,4 < +5, դ) – 2 < 0,1 < 2, զ) –4< -3-2-1,0,1,2,3,4 < 5։

Խանութում 5 արկղ նարինջ կար։ Օրվա առաջին կեսին վաճառելուհամար յուրաքանչյուր արկղից հանեցին 4 կգ նարինջ, օրվաերկրորդ կեսին՝ ևս 3 կգ։ Դրանից հետո բոլոր արկղերում մնաց այնքան նարինջ, ինչքան հանել էին։ Օրվա սկզբում ընդամենը
ինչքա՞ն նարինջ կար արկղերում։

17 (հոկտեմբեր)-6-րդ դասարան

17 (հոկտեմբեր)-6-րդ դասարան

1. Տրված նախատդաությանների ստորոգյալները համաձայնեցրու ենթակաների հետ:

Օրինակ՝ Ինձ մոտ նոր դասագրքեր կա: — Ինձ մոտ նոր դասագրքեր կան:

Գարնանը օրերը երկարում է-Գարնանը օրերը երկարում են:

Նրա մազերը սև է-Նրա մացերը սև են:

Քո երգերն ամբողջ քաղաքում երգվում է-Քո երգերն ամբողջ քաղաքում երգվում են:

Կատվի աչքերը ճրագի պես վառվում էր-Կատվի աչքերը ճրագի պես վառվում էին:

Ուրախ էր անցնում նրա օրերը-Ուրախ էին անցնում նրա օրերը:

Ցրտերն ընկավ-ցրտերն ընկան

Ջրերը կտրվեց-ջրերը կտրեցին 

Գրածիդ մեջ սխալներ կա-Գրածիդ մեջ սխալներ կան:

Քաղաքում ինչ-որ լուրեր է պտտվում-Քաղաքում ինչ-որ լուրեր են պտտվում:

Այնպես փախան, որ հետքերն էլ չի երևում-Այնպես փախան, որ հետքերն էլ չեն երևում:

2. Կետերի փոխարեն ինչպե՞ս հարցին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ գրի՛ր:

 Թեև տխուր էր, բայց տխուր դիմավորեց հյուրերին:

Թեև ձանձրացել էր, բայց ուշադիր լսում էր ընկերոջը:

Չնայած հոգնել էր, բայց արագ կատարեց մոր հանձնարարաթյունը:

Չնայած ուշանում էր, բայց դանդաղ արեց ընկերոջ խնդրածը:

Թեև գիտեր տատի պատմելիքը, բայց  հետաքրքրությամբ  սպասում էր նրա խոսելուն:

Չնայած շատ էր վախենում, բայց հավատալով իրեն առաջ գնաց:

Թեև ինքն էլ դողում էր, բայց բաճկոնը առանձ վախենալու գցեց ընկերուհու ուսերին:

3. Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գտի՛ր և տեքստը վերականգնի՛ր:

Մեքսիկացի գիտնականները նոր քաղցր նյութ են հայտնաբերել: Ի պատիվ XVI ղուսրի իսպանացի բժիշկ Ֆրանցիսկո Էրնանդեսի, որը դեղաբույսերի մասին շատ է գրել, այդ նյութը «Էրնանդուլցինոմ» են անվանել: Դա Մեքսիկայում աճող, այսպես կոչված, «քաղցր խոտի» մեջ էր: Դա սախարոզից հազար անգամ քաղցր է:

Լրացուցիչ կրթություն (տնային աշխատանք)

Նախագծեր

  • ռադիոնյութերի, տեսանյութերի ստեղծում
  • ռադիոթատրոն
  • գրաբարյան ընթերցումներ
  • կարդում ենք տարբեր բանաստեղծների բանաստեղծություններ
  • հարցազրույցներ
  • մենախոսություններ տարբեր թեմաների շուրջ
  • անհատական, ընտանեկան նախագծեր
  • շարադրություններ
  • ընտանեկան քննարկումներ
  • թարգմանությունները /ռուսերենից, անգլերենից
  • ընթերցած նյութի վերլուծություն